RAZVOJ GRUBE MOTORIKE
0-1 mesec Dete odize glavu od podloge dok lezi na stomaku, sake stu stisnute, opsti polozaj fleksije
1-2 meseca Odize glavu i ramena od podloge, sake poluotvorene, pokreti ekstremiteta simetricni.
2-3 meseca Lezi na trbuhu oslanjajuci se na podlaktice, zadrzava predmet stavljen u ruku.
4. mesec Kada ga pridizemo u sedeci polozaj podize glavu
Navlaci pelenu na lice
5. mesec Sedi uz lagani oslonac, glava stoji ucvrscena
Spusteno na podlogu odupire se vrhovima prstiju
6. mesec Sedi duze vreme uz oslonac.
Kad ga drzimo uspravno, odupire se nogama.
Preokrece se sa ledja na trbuh
7 mesec Sedi kratko vreme bez podrske
Premesta igracku iz ruke u ruku
8. mesec Kad lezi na stomaku prevrce se u ledjni polozaj.
Podize se do sedeceg polozaja uz malu pomoc
9. mesec Dovodi se samo u sedeci polozaj
Sedi samostalno
Stoji uz pridrzavanje
Pocinje da puzi
10.mesec Samostalno se podize u stojeci polozaj
Hoda uz pridrzavanje
12. mesec Hoda uz drzanje za jednu ruku
Spusta se uz pridrzavanje da bi dohvatilo predmet
Puzi
13. meseci stojeci bez podrske odrzava ravnotezu
samo ide deset koraka
14. meseci cucne i ustane
15. meseci samostalno hoda
16. meseci trci u krug
18. meseci gura nogom loptu
skakuce na obe noge uz pridrzavanje
penje se uz stepenice uz pridrzavanje za jednu ruku
uzima, nosi i premesta predmete
20. mesec trci
sutira loptu bez gubitka ravnoteze
otvara vrata
21. mesec silazi niz stepenice bez drzanja za ruku
24. mesec penje se uz stepenice bez pridrzavanja
podize predmete sa poda bez pridrzavanja
24-30 mesec Baca u odredenom pravcu
25. mesec Silazi niz stepenice bez pridrzavanja, stepenik po stepenik
27. mesec Skakuce na obe noge kao zeka
32. mesec Hoda na prstima i peti unapred i unazad
34. mesec Preskace prepreku visine 5 cm
36. mesec Kratko stoji na jednoj nozi
Trci stabilno i brzo
4. godine Marsira u ritnu muzike
Hoda po pravoj liniji nogom ispred noge rasirenih ruku
Vozi tricikl
Silazi niz stepenice nogu pred nogu
Skace sa druge stepenice
U trku sutira loptu
Preskace prepreku sirine 20 cm
4-5 godina Trci menjajuci pravac
5 godina Skakuce na jednoj nozi
Stoji na prstima
6 godina Stoji na jednoj nozi bez podrske 40 sekundi
Vozi bicikl
Preskace kanap obema nogama zajedno
Skace sa visine od 40 cm
Visi 10 sekundi drzeci se rukama za precku
Hvata loptu jednom rukom
U skoku hvata loptu
Igra bagminton
Oblaci se samo
Vezuje pertle
RAZVOJ FINE MOTORIKE
0-1 mesec kratko posmatra predmet, refleksno hvatanje
1-2 meseca pogledom prati predmet koji se pomera u stranu
2-3 meseca igra se rukama, posmatra ih; okrece glavu sledeci predmet, usmerava ruku u pravcu kretanja
3. mesec hvata predmet na dodir
3-4 mesec hvata predmete celom sakom
4. mesec razgleda i trese predmet stavljen u ruku
stavlja igracku u usta
igra se rukama
5 mesec uzima zvecku koja je na dohvat ruke
6. mesec lezeci na ledima skida pelenu sa lica
hvata celim dlanom i opruzenim palcem
dohvata ciljano pruzenu igracku obema rukama
prebacuje igracku iz ruke u ruku
7. mesec doseze i hvata predmete na dohvat ruke
lupka i trese predmet
grabi svakom rukom po jednu kocku
8.mesec menja polozaj da bi dohvatio predmet
uzima predmet prstima i palcem (intermedijalno)
udara jedan predmet o drugi
moze da zadrzi dva predmeta
sve baca na pod
9. mesec hvata sitne predmete palcem i kaziprstom ("pinceta" hvat)
10. meseci horizontalno krece predmetom napred - nazad
10-11 meseci namerno ispusta predmet u kutiju
ispituje kaziprstom detalje predmeta
12. meseci hvata sitne predmete opozicijom palca i kaziprsta ("klesta" hvat)
ubacuje dugmad u posudu
oponasa saranje olovkom po papiru
12-15 meseci koristi vise jednu ruku
13. meseci precizno hvata i stavlja sitne predmete u flasicu
stavlja dve kocke glatkih stranica jednu na drugu
15. mesec gradi kulu od tri kocke glatkih stranica
16. mesec stavlja krug u ram
18. mesec gradi kulu od pet kocaka glatkih stranica
imitirajuci vuce prave crte olovkom po papiru
19-24 mesec baca predmete bez odredenog pravca
19. mesec lista knjigu stranu po stranu
vadi sitne predmete iz flasice
crta spiralne linije
20. mesec kotrlja loptu i valjak
22. mesec uziva u igrama bacanja i hvatanja
23. mesec okrece cigru
24. mesec jede corbastu hranu kasikom
nize perle na konac
savija papir na pola
gradi kulu od sest kocaka glatkih stranica
25. meseci gradi kulu od sedam kocaka glatkih stranica
navija igracku kljucem
26. meseci slaze kocke glatkih stranica u niz
30 meseci oponasa crtu vodoravno i uspravno
rasporeduje tri oblika u ram (krug, kvadrat i trougao)
sece makazama bez preciznosti
32 meseca mesi kobasicu od plastelina
34 meseca precrtava krug kada mu se pokaze
36 meseci jede viljuskom - pravi harmoniku od papira
gradi kulu od osam kocaka glatkih stranica
imitira crtanje krsta
slika vodenim bojama
3-4 godine pokusava da nacrta coveka
glava i udovi (punoglavac)
4 godine gradi kulu od deset kocaka glatkih stranica
kopira dijagonalnu liniju
precrtava kvadrat
kopira nekoliko stampanih slova
savija papir po dijagonali
4-5 godina samo pere lice i ruke
crta coveka (sematski, u vidu geometrijskih oblika)
sece makazama po zakrivljenoj linij
5 godina razlikuje tesko - lako
broji crteze
precrtava trougao
crta kucicu, drvo, ljudsku figuru (tri do sest detalja), crtez prepoznatljiv
5-6 godina hvata malu loptu obema rukama
jednom rukom pravi kuglicu od papira
RAZVOJ PERCEPTIVNIH SPOSOBNOSTI
0-1 mesec na jace zvuke menja aktivnost, a na svetlo trepce
1,5 mesec reaguje na slabe zvuke
zaustavlja pogled na majcinim ocima
1-2 meseca ocima prati osobu koja se krece
2-3 meseca reaguje na zvuk zadrzavanje pogleda ili pokretom
okrece glavu prema izvoru zvuka
3-4 meseca pogledom prati kruzno kretanje predmeta
4 meseca primecuje sitne predmete na stolu
5 meseci razgleda okolinu pogledom i okretanjem glave trazi izvor zvuka
6 meseci obraca paznju na govor drugih
u svakoj ruci drzi kocku i gleda trecu
gleda za predmetom koji pada dole
vidi i doseze predmet
7 meseci osmatra i dodiruje svoj lik u ogledalu
ocima prati loptu koja se kotrlja
9 meseci pravilno lokalizuje izvor zvuka
9-10 meseci prepoznaje mnoge predmete iz svog okruzenja
15 meseci prepoznaje predmete na slici (pas, macka)
18 meseci brzo lokalizuje izvor zvuka
24 meseca ispravlja sliku izvrnutu naopacke
samo razgleda slikovnicu
lokalizuje zvuk iz druge prostorije
24-36 meseci imenuje jednu boju
27 meseca prepoznaje fine detalje na slici 28 meseci
prepoznaje sebe na fotografiji
30 meseci pronalazi odredenu knjigu po izgledu
36 meseci razlikuje hladno od toplog
sparuje korektno cetiri oblika (krug, kvadrat, trougao i pravougaonik)
razvrstava zetone po boji ili velicini (tri boje ili velicine)
3-4 godine razvrstava zetone po boji ili velicini (cetiri boje ili velicine)
sparuje korektno osam oblika
primecuje nedostatke na crtezu shvata odnos dela i celine
spaja slagalicu od dvanaest delova
prepoznaje stvari opipavanjem bez videnja (predmeti u vreci)
5 godina prepoznaje izvor bola
5-6 godina vid potpuno razvijen, razume signale na semaforu
7 godina ostrina vida skoro kao kod odraslih
širina vidnog polja gotovo kao kod odraslih (sposobnost za periferno videnje)
razvijena spostobnost aktivnog perceptivnog pretrazivanja i analize
RAZVOJ INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI
1 mesec osnovni oblik ucenja
klasicno uslovljavanje
3 meseca osnovni oblik ucenja
instrumentalno uslovljavanje
5 meseci sve stavlja u usta (ispituje svet oralno)
manipulise predmetima i razgleda ih
namerno pomocu predmeta proizvodi zvukove
8 meseci igra se bacajuci predmete na pod
9 meseci trazi neposredno sakriven predmet
privlaci predmet pomocu vrpce
ucenje putem imitacije
asocijativno ucenje
12 meseci pronalazi sakriveni predmet
trazi predmete izvan vidljivog polja
daje predmet na zahtev
ucenje putem pokusaja i pogresaka
18 meseci na zahtev pokazuje predmete iz neposredne okoline
pokazuje na sebi tri dela tela na zahtev (oko, glava , nos)
posle pokazivanja stavlja 4 soljice na 4 tanjirica
poceci simbolicke igre "kao da", "kobajagi"
19 meseci koristi sredstva u resavanju problema
dovodi predmete u medusobni odnos i deluje jednim predmetom na drugi
24 meseca savladuje jednostavne prepreke
pokazuje 5 delova tela na zahtev
izdvaja jedan predmet iz gomile na nalog
pridruzuje indenticne oblike i boje u odgovarajuci skup (dva oblika ili boje)
ucenje uvidjanjem
28 meseci daje "jos jedan"
gradi most od tri kocke po modelu
30 meseci slaze 4 kocke u kvadrat
razlikuje i razvrstava veliko i malo
grupise identicne oblike i boje u odgovarajuci skup (3 oblika ili boje)
izvrsava 3 naloga
36 meseci uocava kolicinu malo-mnogo
daje 2 predmeta na zahtev
igra "kobajagi" - cesto - igra uloge (vaspitaca, prodavca, doktora)
ponavlja 3 broja ili recenicu od 4 reci
postavlja pitanja: "Šta je ovo", "Ko je to", "Kako"
prepoznaje najduzu liniju od 3 i najvecu od 3 lopte
40 meseci prebrojava 4 predmeta u nizu
posle pokazivanja razvrstava logicke blokove prema dva atributa ("nadi crveni krug")
resava jednostavne problemske situacije (Šta radis kada si gladan)
42 meseca ponavlja 4 broja ili recenice od 6 reci
gradi most od tri kocke po unapred datom modelu
sastavlja sliku od 2 dela
nastavlja zapoceti niz odredene nizove boja oblika ili velicina
46 meseci iz gomile 10 elemenata odbrojava 4 predmeta
posle pokazivanja razvrstava logicke blokove prema 3 atributa ("Daj mi veliki crveni krug")
5 godina sastavlja sliku od 4 dela
orjentise se u vremenu (dan-noc, jutro, podne, vece; sada, pre, posle)
resava zadatak tipa "ko ima vise"
prebrojava do deset i odbrojava trazeni broj predmeta (do deset)
prepoznaje i pise brojeve do 5
ponavlja recenicu od 8 reci ili niz od 5 brojeva
uvida slicnosti bilo koje prirode (boje, oblika, velicine, svetlosti)
5-6 godina zna koja je njegova leva a koja desna ruka
izvrsava tri naloga data zajedno
6 godina broj elemenata u skupu adekvatno oznacava brojkom
na verbalni nalog moze razvrstati logicke blokove prema 4 atributa (boja, oblik, velicina, debljina)
izbroji 13 kocaka
pravi stepenice od 10 kocaka nakon sto mu je model sklonjen
navodi razlike )po cemu se razlikuju: ptica-pas, drvo-staklo)
RAZVOJ GOVORNIH SPOSOBNOSTI
0-1 mesec povremeno se oglasava grlenim glasovima
1-2 meseca oglasava se samoglasnicima
2-3 meseca guce izmenjujuci samoglasnike i suglasnike
3 meseca prvo udvajanje slogova
lancano rrr
4 meseca na govor majke odgovara gukanjem i klicanjem
5 meseci vokalizuje dva ili vise glasova
6 meseci modulira glas tonovima kao da peva
modulira glas u jacini, visini i duzini
7 meseci izgovara vise odredenih slogova uz promenu jacine i visine tona
9 meseci "brblja" jasno udvaja slogove bez znacenja (ba-ba)
razume jednu rec
10 meseci razume nekoliko reci
na nalog okrece glavu ka poznatoj osobi ili predmetu
slusa i imitira zvukove iz okoline
imitira nekoliko glasova
10-12 meseci zna nekoliko reci (mama, tata, baba, pa-pa)
12 meseci izvrsava jednostavne naloge: "dodi", "nemoj".
15 meseci glasom izrazava zelje
razume da poznate stvari i osobe imaju svoja imena
15-18 meseci recenica od jedne reci ili rec i gest
16 meseci koriste 6 reci
imenuje jedan predmet na zahtev
17 meseci fraza od dve reci tipa imenice ("mama lopta")
18 meseci spaja imenicu i glagol ("mama daj")
19 meseci zna vise faza od dve reci tipa imenica
glagol 20 meseci
prepoznaje osam do dvanaest slika
21 mesec trazi recima da jede i pije
izvrsava nalog koji zahteva dve delatnosti (odnesi, zatvori)
22 meseci koristi imenice, glagole i prideve
22-24 meseci zna vise jednostavnih fraza i recenica do tri reci
24 meseca odgovara adekvatno na pitanja koja imaju znacenje posedovanja(cija je ovo mama?)
izgovara svoje ime na zahtev - upotrebljava 200-250 reci
26 meseci govori o sebi u trecem licu
27 meseci zavrsava poslednji slog ili rec stiha poznate pesmice
30 meseci razume 3 predloga (na, u, pored)
recituje krace pesmice
razume pitanja "Šta leti, skace, pliva...", "Šta radis sa ovim?"
36 meseci upotrebljava zamenice i mnozinu
koristi zamenicu "Ja"
trazi da mu se pricaju omiljene price
prica dozivljaje
stalno postavlja pitanja: Ko?, Šta? - upotrebljava 600-800 reci
3-4 godine verbalizuje radnju koja sledi u poznatim pricama
opisuje radnje na slici
dugi monolozi
recenica potpuna, govor razumljiv
stalno postavlja pitanja
broji do 4 mehanicki
upotrebljava 1200-1500 reci
4-5 godina upotrebljava 1800-2000 reci
prepricava kratke price
razume predlog iza -ispred
samo prica pricu po slikama
prepoznaje nekoliko slova azbuke
odgovara na jednostavna pitanja "Šta je to i od cega je napravljeno?"
postavlja pitanja: Kada? Zasto? Kako?
6 godina govori korektno i jasno
artikulise sve glasove (eventualno izostaje R, LJ i NJ)
prepricava pricu nakon sto je cuje
pise i cita vlastito ime
pita za znacenje reci
razume predlog "u sredini"
upotrebljava 2500-3000 reci
SOCIJALNO-EMOCIONALNI RAZVOJ
0-1 mesec spava oko 20 sati
prestaje da place kada mu se priblizite
gleda netremice majku dok mu prica
1-2 meseca ljudski glas i podizanje na ruke smiruju dete kada place
2-3 meseca reakcija ozivljavanja kada gleda ljudsko lice
facijalna ekspresija (grimase)
3 meseca spava oko 18 sati
0-3 meseca razlicito place kada je gladno, kada ga nesto boli i kada mu je neugodno
4 meseca glasno se smeje
traze pogledom majku koja ga zove
5 meseci pozitivna emoticionalna reakcija na svaki ljudski lik
6 meseci spava oko 16 sati
razlikuje poznate od nepoznatih
ljuti se ako mu se uzme igracka
6.-7 meseci smeje se liku u ogledalu
8 meseci igra se skrivaca (ku-ku)
9 meseci spava oko 15 sati
hrani se keksom
privlaci paznju okoline razlicitim aktivnostima
reaguje na svoje ime
oponasa radnje "pa-pa"
pruza ruke da bi ga podigli
place kada se odvoji od majke
afektivno vezivanje: vezano za jednu osobu
strah od stranih lica: rezervisano ponasanje
10 meseci pije iz soljice uz pomoc odraslog
pruza igracku,ali je ne pusta
11 meseci tasi rukama na poznate pesmice
reaguje na zabranu prekidom zapocete aktivnosti
12 meseci spava 13-15 sati
zvace hranu
pomaze pri oblacenju
samostalno prinosi hranu ustima
oponasa jednostasvne radnje ukucana (plazi se, zmirka, kasljuca)
pokazuje prstom u zeljenom pravcu
daje predmete majci
pokazuje interes za decu i odrasle
12-15 meseci strah od nepoznatih osoba doseze vrhunac
15 meseci reaguje na svoje ime
imitira jednostavne aktivnosti ukucana
ponavlja aktivnosti kojoj se ukucani raduju
18 meseci skida cipele i carape, otkopcava rajfešlus
pridrzava casu dok pije, pokusava da jede kasikom
jak strah pri odvajanju od bliskih osoba
igra solitarna, igra se samo u prisustvu druge dece
javljaju se znaci ljubomore, negoduje kada drugo dete privlaci paznju na sebe
24 meseca skida gacice, pantalone, kaput i jaknu
zatvara rajfeslus
pije samo iz solje
uglavnom suvo nocu
pocetak paralelne igre, igra se pored vrsnjaka, poveremeno im daje ili pokazuje igracku
uziva u igrama borbe i premetanja sa vrsnjacija
pocetak interesovanja za grupne aktivnosti
ponos, jogunstvo
izrazena ljubomora
reaguje na emocionalnii izraz odraslog (empatija)
25 meseci ostaje krace vreme sa nepoznatom osobom
26 meseci oblaci delove odece (cipele, carape, gacice
28 meseci inicira vlastitu igu
prihvata igru JA-TI
zna svoje ime
29 meseci na vreme trazi nosu
30 meseci ne mokri nocu
nosi casu sa vodom bez prosipanja
pomazuci odraslima u aktivnosti (brise prasinu)
pridruzuje se grupno vodenoj igri ("ringe ringe raja")
36 meseci kaze svoj pol i godine starosti
koriste fraze uctivnosti: molim, hvala, izvini
igru cesto proprati govorom
pokusava da pospremi svoje igracke
napadi besa pri sputavanju
3-4 godine uspostavljena kontrola defekacije i mokrenja (potrebna mu je pomoc u toaletu)
prva zaljubljivanje
4 godine kooperativna igra sa vrsnjacima
pocetak prihvatanja jednostanih pravila igre
samoinicijativno se pozdravlja sa odraslima
samostalno se priprema za spavanje
pocinje emocionalno povezivanje
pojava emocija: stida, zavisti, nade i ponosa; prva estetska osecanja
4-5 godina interesovanje za polne organe, moguca mastrubacija
kompletno ovladavanje toaletom
strahovi od mraka, imaginarnih bica
5 godina postavlja sebi sto
organizuje igre sa vrsnjacima, preferira igru sa istim polom
ukljucuje se u razgovor sa odraslima
moze da odlozi zadovoljavanje potrebe
6 godina koristi kompletan pribor za hranjenje, pravi sebi sendvic
cisti svoje cipele
ide samo u komsiluk
moze mu se poveriti manja suma novca
bira omiljenog druga
pokazuje zastitnicko ponasanje prema mladoj deci
postuje pravila igre sa vrsnjacima
prepoznaje svoja osecanja ljubavi i srece, besa i razocarenja
situaciju moze da sagleda i iz ugla druge osobe
realisticni strahovi i strahovi od natrpirodnih bica
sposobnost za saradnju i zajednicke aktivnosti
:girl_in_love:
Hvala Kafice
MOGUĆI ZASTOJ RAZVOJA DETETA
Moguci zastoj u RAZVOJU GRUBE MOTORIKE
0-1 mesec preterano mirno, mlitavo, razdrazljivo, zgrceno
glava okrenuta uvek na jednu stranu
4-6 meseci u uspravnom polozaju ukrsta noge
24. mesec okupiranost jednom aktivnoscu koja se ponavlja
(ljuljanje, klacenje, skakutanje, treperenje rukama, okretanje u krug)
3 godine stalno u pokretu, hiperkineticko
motorno nespretno, saplice se i cesto pada
Moguci zastoj u RAZVOJU FINE MOTORIKE
24 meseca nespretno hvata, tremor ruku
Moguci zastoj u RAZVOJU PERCEPTIVNIH SPOSOBNOSTI
4 meseca ne reaguje na zvuke
9 meseci izostaju reakcije na slabije zvuke
5 godina Lose voljno usmerava vidne i slusne paznje
Moguci zastoj u RAZVOJU INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI
7 meseci ne pokazuje interes za predmete iz okoline
12 meseci predmete ne istrazuje vec ih trpa u usta
3-4 godine Otezano savladavanje pedagoskih zahteva u vrticu
Moguci zastoj u RAZVOJU GOVORNIH SPOSOBNOSTI
24 meseca Zaostao govor, ne govori i ne razume govor
36 meseci zamuckivanje, mucanje
4-5 godina agramaticni govor
Moguci zastoj u SOCIJALNO-EMOCIONALNOM RAZVOJU
0-3 meseca place bezrazlozno promuklim glasom
4 meseca spava i uzima hranu bez reda
cesto povraca
12 meseci ne odgovara na emocionalnom podrazaje iz okoline
produzena stanja iritiranosti
afektivno zacenjivanje
ne uspostavlja kontakt oci u oci
18 meseci nekontrolisano balavljenje
bezrazlozni nastupi uznemirenosti i smeha
prisutni intervali odsutnosti
stereotipni pokreti
moguca depresivnost zbog duzeg odvajanja od bliskih osoba
24. mesec bezrazlozni napadi besa, vriske ili smeha
3 godine Nemotivisana agresivnost ka sebi i drugima. Bezrazlozni strahovi.
Odsustvo straha od realnih opasnosti.
Rivalstvo, potencirani znaci izolacije
4 godine neurotska ispoljavanja: sisanje prsta, cupkanje kose, trljanje delova tela
enureza
nizak nivo toleracije na frustraciju
5 godina Enkompreza
anoreksija, bulimija
Sjajan vodič, hvala :kiss1:
izvor
http://www.defektologija.net/razvoj/ (http://www.defektologija.net/razvoj/)
:P
Quote from: janavi on May 22, 2009, 02:47:57 PM
izvor
http://www.defektologija.net/razvoj/ (http://www.defektologija.net/razvoj/)
:P
:-[
Hvala Jano! :kiss1:
Valjda ću jednom savladati i cyber bonton :-[
U super :hello:
sad kuvam kafu...pa dok je Zoja sa fizioterapeutom ja cu natenane da stikliram
:kiss1:
Vodič Za Procenu Rane Motorike
Program zasnovan na PORTRAGE programu za podsticanje ranih stadijuma razvoja motorike
Nivo jedan (0-4 meseca)
1. Postavljeno na stomak okreće glavu na stranu
2. Pomera glavu na stranu dok leži na leđima
3. Kada se drži u naručju sa glavom na ramenu, podiže glavu i zadržava je u uspravnom položaju
4. Položeno na stomačić teži da savije kolena (stomačić 30% vremena na podlozi)
5. Dok leži na stomaku pomera glavu gore-dole, levo-desno
6. Položeno na stomak podiže glavu u trajanju od jedne do pet sekundi
7. Ležeći na leđima prati pogledom predmet udaljen 20 cm duž horizontalnog luka od 60° u odnosu na osu simetrije tela
8. Kada se drži u krilu ogržava ravnotežu glave 3-5 sekundi
9. Dok sedi poduprto jastucima kontroliše glavu i ramena
10. Dok leži na leđima ramena i kukovi oslanjaju se na ravnu podlogu
11. Dok leži na leđima, naizmenično ispruža ruke i noge
12. Prati svetlost očima, okreće glavu u pravcu svetla
13. Mlatara ručicama i nožicama dok leži na leđima
14. Podiže ruke u liniju vidokruga
15. Prati pogledom osobu u pokretu
16. Položeno na stomak podiže glavu pod uglom od 45° tokom 20-30 sekundi
17. Održava kontakt pogledom u toku 3 sekunde sa licem osobe udaljene 20 cm
18. Položeno na stomak uspravlja glavu i grudi prenoseći težinu na savijene laktove u trajanju od 20-30 sekundi
19. Kratko fiksira pogled na predmet udaljen 20 cm
20. ima koordinaciju pokreta očiju, fokusiran pogled
21. položeno na stomak, prati pogledom igračku koja se kreće u luku od 60° na udaljenosti od 20 cm
22. Dok se drži, reaguje na dodir pomeranjem pojedinih prstiju
23. Udara igračku koja se nalazi u prostoru dometa jedne ruke
24. Kada se podigne, drži glavu uspravno i stabilno
25. Kada se postavi u stojeći položaj, izvodi pokrete slične koračanju
26. Ležanje na leđima je simetrično 60% vremena
27. Privlači obe ruke u liniju težišta
28. Poduprto u ležećem ili sedećem položaju prati pogledom predmete koji se kreću horizontalno ili vertikalno
29. Veći deo vremena drži otvorene šake, izbegavajući refleksno hvatanje
30. Gleda vlastite šake, često se smešeći i vokalizira
31. Položeno na stomak, uspravlja glavu i grudi prenoseći težinu na savijene laktove
32. Položeno na stomak, pokreće obe ili jednu po jednu nogu
33. Kad mu se stavi predmet u ruke, zadržava stisak 1-2 minuta
34. Počinje da se igra prstima, sastavlja dlanove i igra se prstima
35. Prinosi ruke ustima
36. Položeno na leđa, savija kolena i postavlja stopala na podlogu
37. Pokušava da se okrene koristeći ramena bilo sa stomaka na leđa ili sa leđa na stomak
38. Položeno na stomak oslanja se na laktove ili na ispruženu ruku
39. Čvrsto poduprto u sedećem položaju kontroliše glavu i gornji deo tela
40. Udara ili vuče odraslog za kosu, nos, naočare
41. Čvrsto poduprto u sedećem položaju, poseže za igračkom pokretom brisanja
42. Dok se nosi, samo održava glavu i ramena
43. Dok se drži u krilu (sedi) samostalno pravi male promene u položaju svog tela
44. Trga odeću i pokrivače, grebe površine i oseća telo
Ponašanje odraslog
Približite svoje lice detetu i podstičite ga da svojim ručicama dodiruje vaše lice i kosu.
Mazite, golicajte i trljajte delove dečjeg tela.
Igrajte se sa njegovim prstićima ruku i nogu.
Omogućite detetu da menja položaj tela u toku dana. Dok ga držite u naručju menjajte poležaj njegovog tela.
Obezbedite detetu igračke koje se kreću, kao i druge igračke tako da bi ih dete pratilo pogledom i pokretima ruku.
Dovedite dečje ruke ka simetreli njegovog vidnog polja da može da ih vidi. Vodite dečje ruke tako da opipa svoju odeću i telo.
(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike01.jpg&hash=de180fd12e2704a3236962d3305f8b9572a8b3c8) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike01.jpg)
(ovo je svojevremeno prepisano, ima još delova, kasnije ću skenirati, ima i sličica sa položajima)
Nivo dva (5-8 meseci)
45. Pipa i udara predmete dlanovima
46. Poseže za predmetom ispred njega na udaljenosti 15-20 cm
47. Uspeva da uhvati zvečku i da je protrese više puta
48. Stavlja predmete u usta i ispituje ih ustima i rukama
49. Poseže i hvata predmete koji su ispred njega
50. Dok leži na leđima, dohvata prstiće i igra se njima
51. Dok leži na leđima okreće se na stranu, ostaje u tom položaju i igra se igračkama i prstima na nogama
52. Postavljeno na stomak, drži glavu i grudi podignute, oslanjajući se na jednu ruku, oslobađajući drugu ruku za igru
53. postavljeno na stomak, okreće se u luku od 30-45
54. Okreće se sa stomaka na stranu i koristi taj položaj za igru
55. Kada se postavi na stomak, kreće se unazad odgurujući se rukama
56. Okreće se sa stomaka na leđa
57. Okreće se sa leđa na stomak
58. Kontroliše položaj glave dok menja položaj između sedećeg i ležećeg, izbegavajući da mu glava pada
59. Slobodno menja položaj na relaciji napred-nazad i obrnuto
60. Vrti se celim telom sa svrhom pomeranje (kretanja)
61. Dok sedi poduprto u karličnom pojasu, sa sigurnošću kontroliuše položaj glave i trupa
62. Kada se postavi u sedeći položaj, oslanja se na ruke kada se zaljulja na stranu
63. Dok se nosi, održava ravnotežu trupa
64. Dok je u sedećem položaju, hvata igračke i manipuliše njima
65. Slobodno okreće glavu dok se nalazi u uspravnom položaju
66. Kad se uhvati za prste odraslog, privlači se ka sedećem položaju
67. Postavljeno na stomak, okreće se u luku od 90-180
68. Postavljeno na stomak, odguruje se napred za celu dužinu tela uz pomoć ruku
69. Dok je u sedećem položaju, oslanja se na ruke da ne padne napred
70. Kad se stavi u sedeći položaj ostaje u tom položaju 2 min
71. Može da stoji uz maksimalno pridržavanje
72. Pocupkuje nogama dok ga pridržavamo u uspravnom položaju
73. Hvata predmete savijajući šaku u obliku udubljenja
74. Manipuliše predmetima prilagođavajući hvatanje različitim oblicima, veličini i težini predmeta
75. Pomera palac u položaj opozicije u odnosu na ostala četiri prsta
76. Samo sedi, podupirući se jednom rukom
77. Premešta predmete iz ruke u ruku i iz ruke u usta
78. Kad mu damo neki predmet, drži da i ispituje bar jedan minut
79. Dok sedi na podu, isteže se da bi dokvatilo igračku ispred njega ili sa strane
80. Iz sedećeg položaja okreće se u položaj klečanja oslanjajući se na ruke i kolena
81. Postavljeno na stomak, samo se premešta u sedeći položaj
82. Sedi bez oslanjanja na ruke
83. U sedećem položaju, rukama se štiti od padanja u stranu
84. Vrti se u sedećem položaju
85. U stanju je da menja položaje iz sedećeg u bočno sedenje, klečanje sa oslanjanjem na ruke, ležanje na stomak, ležanje na leđa
86. Slobodno se igra dok sedi na podu ili ravnoj podlozi, okreće se, pomera se u stranu i napred
87. Ljulja se napred-nazad dok je oslonjeno na ruke i kolena
Ponašanje odraslog
Omogućite detetu igru pokretima kao što su cupkanje i klaćenje
Pridržavajte dete u sve uspravljenijem položaju kako se kontrola razvija
Obezbedite u detetovoj okolini niz predmeta različite veličine i boje i od različitog materijala da bi moglo da ih hvata i manipuliše njima
Stavljajte dete tako da se igra u različitim položajima: na stomaku, na strani, na leđima i u sedećem položaju
Stavite igračke koje se lako hvataju na dohvat detetu, tako da ga podstičete da se pruža u različitim pravcima
Pomerajte dete polako iz jednog u drugi položaj tako da ga podstičete da stiče sve bolju kontrolu sopstvenog tela dok se premešta. Postepeno smanjujte količinu pomoći
(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike02.jpg&hash=48b9380086ecd8522ca8d72c8f44cd22b397cb16) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike02.jpg)
Nivo 3 (9-12 meseci)
(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike03.jpg&hash=94561eaeb7ded97083fefa6dcd401559b6744dc0) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike03.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike04.jpg&hash=6bb66ca2567156f686804df91386b66e58fa68e9) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike04.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike05.jpg&hash=29f3c9e11b2fbfe3bf9e9207dc49d2e2546973d7) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike05.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike06.jpg&hash=cccba6b2a298e6346ed303ea2859ae0c37c64716) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike06.jpg)
zanemarite pluseve i minnuseve, to sam ja popunjavala za Vanju
Nivo 4 (13-18 meseci)
(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike07.jpg&hash=0f3dceafb75bab11fae1e054368b28acfe5a6d93) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike07.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike08.jpg&hash=c3d15093174e753362b244583b8ba8be8eaf84ab) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike08.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike09.jpg&hash=4a0a828e745787027e222f620f3662cb4fc0749a) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike09.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike10.jpg&hash=da3c3409d02fa333c794df86ecbfea96e02c6ec7) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike106.jpg)
Nivo 5 (19-24 meseca) - ovo nije cela tabela, samo prva strana, nemam dalje...
(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_ProcenaMotorike11.jpg&hash=46e011801e276d90243d337227fc34589f079459) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/ProcenaMotorike11.jpg)
Iv, pa ovo je super:)))) moracu i ja svoje da skeniram...cmk :flower:
ja sam već mislila da nikom nije interesantno :)
Ja sam potpuno fascinirana šta je sve značajno, i šta se sve posmatra. I mnogo mi je žao što toliko toga nisam znala kad je Janko bio beba.
imam još jedan test, kraći, sa 5-6 stavki za svaki mesec, njega kačim popodne
ali on nije samo za motoriku, nego za sveobuhvatni razvoj
kaci, kaci
nekom znaci
:)
Meni su super ovi vaši dokumenti, samo mi žao što smo ih prerasli. Ali sam ih uredno pročitala :)
AnaK, niko nije detaljnije gledao moje dijete od dr Bošković iz Sokobanjske. Pusti je 5-10 min da se šeta po ordinaciji i posmatra je. Nekad sam mislila da za nešto nije u pravu, ali se obično demantujem nakon posmatranja Marte sledeća 2-3 dana.
Korisno! ;)
imam i jedan kao priručnik kako se postupa sa detetom koje ima oštećenje sluha (jer su u početku mislili da Vanja ne čuje)
mogla bih i to da skeniram
Iz Jovanove?
Quote from: Marty Maraskino on May 28, 2009, 04:19:08 PM
Iz Jovanove?
ne, iz Kralja Milutina, dobili od Jadranke Novak
svi materijali ovakvog tipa koje imam sam od nje dobila
Onda cu ja vodic iz Jovanove.
super :clap: :clap:
:clap: :clap: :clap:
hvala :bighug:
evo tog drugog testa
neki slovenački test je u pitanju
(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_test.jpg&hash=c74b5f811d02f4816c94f7bc9e0ae9d9bad71f2d) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/test.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_test1.jpg&hash=b2562d1a1504bbab894d7c420de7c7fdd1a9e2ed) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/test1.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_test2.jpg&hash=31a6bd38102f19c3ee89c47dcd406eb89a020d6d) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/test2.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi6.photobucket.com%2Falbums%2Fy221%2Fjanavi%2FForumske%2Fth_test3.jpg&hash=8a4145ef010eef8603fea1d72cfd50438b754a19) (http://i6.photobucket.com/albums/y221/janavi/Forumske/test3.jpg)
Jako jako korisno :clap: Jos samo mame da istikliraju decu ;)
Hvala :bighug:
Institut za eksperimentalnu fonetiku i patologiju govra u Jovanovoj je izdao prirucnik za roditelje "Ako ne govorim dobro, ako ne cujem dobro, ko sam?".
Evo nekih delova...
(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof01.jpg&hash=b827b3e135c95b4be812150bc56f9b89459c5405) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof01.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof02.jpg&hash=fd7deaa28046a45886db3efceec13c3bf508f894) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof02.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof03.jpg&hash=1fea78ff1880e38ad5a1eea24439f68cfef4c0a1) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof03.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof04.jpg&hash=bf7a1e3cbaf678d00875594787f3b1b47dbc1455) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof04.jpg)(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof17.jpg&hash=d346606aba4f8db5af0fdc06124b29c110612041) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof17.jpg)(https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof05.jpg&hash=466879fe29ea67bfd958fcbca213bc4d2bddd58a) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof05.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof06.jpg&hash=3a79b908001557bf5b7b2a59572c8355a0e506c6) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof06.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof07.jpg&hash=665a0f276990060b626c701ca00ede01f2a467c7) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof07.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof08.jpg&hash=919fe665f15d96dd0fcf7ebcd1b2cd58f990668e) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof08.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof09.jpg&hash=9204d977b339984cced9221d9bf7011fcf4ca5e7) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof09.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof10.jpg&hash=7033879cd845a87ee4814ea13c21c2f7e53a4715) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof10.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof11.jpg&hash=32fa4d53526b875c16dc45cc77ff0b3767e196b3) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof11.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof12.jpg&hash=214a760a0ebf4ae016cb104a978b24a218a82196) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof12.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof13.jpg&hash=fe7ee9f8c53084a79a96fdddea17def4aaddca02) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof13.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof14.jpg&hash=583afcff6e1e8b7807eebc728d755ee02c9229d6) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof14.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof15.jpg&hash=26bc04d35b4c4f59f3a1ee4afac905d216522c36) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof15.jpg) (https://www.mojamansarda.com/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fi96.photobucket.com%2Falbums%2Fl182%2FMartyMaraskino%2Fth_Resizeof16.jpg&hash=db548d000dde9c02b37034ccb00a97facb682cc1) (http://i96.photobucket.com/albums/l182/MartyMaraskino/Resizeof16.jpg)
predlog - staviti ovu temu kao lepljivu, ubaciti i ostale razvojne mape :)
ovako?
Sjajno, sve na jednom mestu :clap:
Ja po ovom poslednjem sto je Marty postavila imam velikih razloga za zabrinutost. U periodu od 2-3 godine dete treba da zna da izgovori 500-1000 reci, Aleksa ne zna ni 100 :(
Quote from: stacka on June 04, 2009, 07:43:48 PM
Ja po ovom poslednjem sto je Marty postavila imam velikih razloga za zabrinutost. U periodu od 2-3 godine dete treba da zna da izgovori 500-1000 reci, Aleksa ne zna ni 100 :(
s.and.i popisi ih, ja sam se iznenadila kada sam sve stavila na papir, ne zaboravi i one male reci da/ne, daj i sl.
Quote from: AnaK on May 28, 2009, 02:45:02 PM
Ja sam potpuno fascinirana šta je sve značajno, i šta se sve posmatra. I mnogo mi je žao što toliko toga nisam znala kad je Janko bio beba.
I meni isto.
kafice, marty, janavi :clap: :clap: :clap:
vi ste carice
...
e sad kao VukKaradzic-da skupite pa objavite:))))
Evo još jednog divnog teksta, iz Informatora Društva za pomoć osobama sa Down sindromom br 1, 2002.god
bez obzira na naslov, videćete da sve ovo može da se primeni na SVU decu
ПИШЕ:
Јадранка Новак, психолог
КАКО ИЗАЋИ НА КРАЈ СА ТЕШКОЋАМА У ПОНАШАЊУ ДЕЦЕ ОМЕТЕНЕ У РАЗВОЈУ
Понашање је начин којим изражавамо своје потребе, мисли и осећања или реагујемо на потребе и осећања других као и на промене у окружењу.
Понашање се учи. Дакле, не рађамо се са урођеним обрасцима понашања, већ га, од првих дана живота учимо, у интеракцији са окружењем.
Када развој тече уобичајеним током, родитељи се углавном сналазе у васпитању своје деце и у моделирању усклађених, социјално пожељних образаца понашања. Међутим, када због било каквих разлога, дође до поремећаја у развоју, родитељи се тешко сналазе у препознавању потреба детета. Изостаје адекватност, правовременост и доследност, како у реаговању на потребе детета, тако и у постављању захтева. Овакве ситуације представљају "плодно тле" за развој проблемског понашања детета.
Када можемо рећи да је дете развило проблемско понашање?
КРИТЕРИЈУМИ ЗА ПРОЦЕНУ ПОБЛЕМСКОГ ПОНАШАЊА:
понашање не одговара ни узрасту ни развојном нивоу детета,
опасно је за дете и друге,
изазива узнемиреност околине,
неусклађено је са социјално пожељним понашањем,
представља додатни проблем детету: омета или успорава развојни процес и
отежава уобичајни живот породице.
Дете, ометено у развоју, не успева да изгради уобичајени, препознатљиви вид сигнализације својих потреба. Начин на који оно то чини атипичан је, тешко препознатљив и за родитеље, још мање за шире окружење. Мења се у облику, интензитету и зависан је од узраста детета. Са друге стране, родитељи такође уче постепено, путем покушаја и грешке да разумеју и правовремено, адекватно одговоре на дечје захтеве.
Развојно гледано, навешћемо неке од НЕУОБИЧАЈЕНИХ НАЧИНА којим дете покушава да изрази своје потребе, мисли жеље и осећања:
тешкоће при успављивању: често буђење, уз продужено плакање, поремећени ритмови спавања;
проблеми у исхрани: одбијање или неумерено узимање хране, повраћање;
напади беса: вриштање, бацакање по патосу, рушење и разбацивање предмета, отимање, ударање, насртање, уједање, шутирање;
самоповређивање: уједање, ударање главом, саморањавање-чешање до крви, грицкање ноктију, трљање и гњечење очију;
демонстративно мокрење и пражњење, без обзира на место, време или присутност других;
осамљивање: бежање из ситуације или простора, прекривање очију, ушију, главе, завлачење у ћошак;
стереотипно понашање:
телом: клаћење, трчање у круг, скакутање, заузимање чудних положаја,
рукама: "лепршање", "цеђење", "тапшање", "гњечење", трпање једног или више прстију у уста,
активношћу: присилно ређање предмета на одређени начин, низање, намештање, отварање и затварање врата, инсистирање на пролажењу истим путем;
- изазивачко, провокативно понашање: упорно понављање забрањеног понашања, без обзира на молбе, опомене, забране или казне ( чак и физичке).
- Након што смо навели неке од неуобичајених, атипичних облика понашања којим дете, ометено у развоју, покушава да скрене пажњу околине на себе, или да тој околини нешто саопшти, навешћемо ТИПИЧНЕ СИТУАЦИЈЕ ( "окидаче") који најчешће изазивају неприлагођено понашање.
"ОКИДАЧИ" ПРОБЛЕМСКОГ ПОНАШАЊА
Ситуације које могу испровоцирати проблематично понашање код деце са сметњама у развоју, поред осталих фактора, варирају и са узрастом и специфичношћу поремећаја.
Најчешће су то:
претерано излагање детата:
изненадним, јаким или чудним звуцима,
претераним мажењем, грљењем, љуљушкањем,
насилним и продуженим извођењем покрета, мимо воље детета;
сензорна депривација: лишавање детета неопходних, чулних подстицаја, као последице покушаја родитеља да "заштите" своје осетљиво дете од могућих инфекција и болести;
сепарације: нагло, без припреме, одвајање од особе које пружа детету сигурност, заштиту и љубав;
промене окружења: без предходне припреме и најаве, која код појединаца изазива несигурност, узнемиреност, страх до панике;
лоше здраствено стање: које дете не зна да искаже нити да локализује извор бола;
непримерено кажњавање: вика, претње, батине,изолација, лишавање детета предмета за који је посебно везано;
доживљај запостављености: померање детета из "центра" пажње, ( након доласка другог детета у породици);
непримерени захтеви: преамбициозни, презахтевни у односу на могућности детета или обрнуто, исувише једноставни, који пасивизирају дете, доводе до досаде и губитка интересовања.
ШТА ТРЕБА, А ШТА НЕ ТРЕБА РАДИТИ
Да би спречили појаву проблематичног понашања пожелјно је да:
свакако запазите и похвалите, наградите добро понашање;
не реагујте, игноришите непожељно понашање: удаљите се из дететовог видокруга, лишите га "публике";
реагујте на прве знаке непожељног понашања:
преусмерите га:
промените му простор ( ширећи га: или сужавајући),
промените окружење ( унесите ново осветлење, звукове, играчке),
понудите му нову активност ( нов редослед, нова правила),
предупредите агресију ( загрлите га и помазите),
избегните све што изазива љутњу, отпор, бес или страх,
помозите му да савлада проблем, утешите га кад је неуспешан,
освестите му осећања и потребе: "Сада си бесан, јер не умеш сам и како ти желиш! Хајде да покушамо заједно!";
нека ваше поруке-захтеви или забране буду јасни, кратки и доследни;
образложите своје одлуке: објасните детету зашто је важно да испоштује вашу одлуку;
будите реални у очекивањима: важно је да знате шта је то, шта је могуће очекивати од детета на одређеном узрасту;
дајте пример детету својим понашањем: не само речју;
реците да вам је жао, када погрешите тиме их учите да се и сами извине, када се понашају недолично;
избегните све изазовне ситуације: када већ знате шта провоцира проблемско понашање вашег детета, избегавајте све такве ситуације.
НИЈЕ ПОЖЕЉНО:
Не исмејавајте децу! Не говорите им да су лоша, глупа, лења и трапава!;
Не ослањајте се на подмићивање! Захтеви детета све ће више расти и брзо превазићи ваше моћи да их задовољите!;
Не поредите дете са другом децом! Какво год да је, ваше дете има своју јединствену личност;
Не дисциплинујте дете без објашњења;
Уместо НЕМОЈ !,НЕ СМЕШ!.СРАМ ТЕ БИЛО! кажите му КАКО ТО треба урадити и ЗАШТО је то добро!;
Понекад попустите, промените своја гледишта, направите компромис;
Не мора увек "Ваша" да буде и "последња".
КАДА ДЕТЕ И ДАЉЕ НЕЋЕ ДА СЛУША:
уравните се у висини детета;
гледајте га право у очи и држите за рамена;
делујте озбиљно;
говорите јасним, чврстим гласом;
саслушајте његово гледиште;
захтевајте да и оно Вас саслуша;
пружите му могућност избора;
дајте му времена да одреагује;
похвалите сарадњу.
АКО НАСТАВИ СА ЛОШИМ ПОНАШАЊЕМ:
уведите дневник за одређени период, бележите:
ПОВОД ( шта јепредходило неприхватљивом понашању);
ПОНАШАЊЕ ( тачан опис шта је дете урадило);
ПОСЛЕДИЦЕ ( како су реаговали појединци у окружењу);
ПОРУКА ( какав је смисао таквог дечјег понашања-за сваког члана породице);
Запамтите: ако желите нешто да промените, морате нешто променити!
Терапеут ће Вам помоћи да постепено уведете адекватне промене за сваку од прве три ставке.
КАДА НИШТА НЕ УСПЕВА, када дете и даље неће да слуша и Ви схватите да ће се све завршити батинама и шамарима:
скрените руку ка столу или сопственом колену;
ударите дланом о длан, или урадите нешто неочекивано и необично ( то ће му скренути пажњу);
оставите дете само на пар минута, док се сами не смирите,
призовите у сећање лично искуство бола, које носи физичко кажњавање.
НЕ ЗАБОРАВИТЕ батине и шамари могу оставити: трајне последице плашљивост, несигурност, инатлук, агресивност.
i na ovom sajtu brdo korisnih tekstova
http://www.pedagog.rs/tekstovi.php (http://www.pedagog.rs/tekstovi.php)
izdvajam neke naslove:
TEKSTOVI ZA RODITELJE I UČENIKE
* Šah - pogled na šah iz ugla pedagogije
* Vreme na podu - roditelji i deca "jedan na jedan"
* DISCIPLINA, potreba dece i odraslih
* Vodič za roditelje - iskustvo iz Volusia Country School, Florida, USA
* Prvi susret sa vrtićem
* Priprema deteta za polazak u školu
* Igre - vežbe fine motorike
* Levoruki i šta sa njima
* Pubertet ne mora da stvori haos u kući
* Sigurnim korakom do škole
* O narkomaniji
* Zlostavljanje
* Adolescencija
* Igračke
* Pesme za decu
* Prvi dani u kolektivu
* Igrom do pisanja
* Mala letnja zadovoljstva
* Lični prostor budućeg prvaka
* Čitalačke navike
* Suicidno ponašanje
* Emocionalna inteligencija
* Uputstvo za učenje
Hvala, bar pola tekstova me interesuje odmah :clap: :kiss1:
Quote from: Kafica on May 22, 2009, 12:27:10 PM
RAZVOJ FINE MOTORIKE
12-15 meseci koristi vise jednu ruku
Kako? Zar ne treba da koristi obe podjednako? Radovanovicka nam je zamerila sto vis ekoristi desnu? Kaze da je asimetrija i dalje prisutna. Sad mi nista nije jasno. :ces:
Koliko se ja sećam, to favorizovanje ruke treba da dođe dosta kasnije, tek negde sa 2,5 - 3 godine. :ces:
Quote from: Praslin on June 15, 2009, 10:58:05 PM
Koliko se ja sećam, to favorizovanje ruke treba da dođe dosta kasnije, tek negde sa 2,5 - 3 godine. :ces:
Pa da, ja sam isto tako citala, ali vidis da ovde pise drugacije. U zbunu sam. :lol:
mislim da već tako rano to počinje da se naslućuje
mada nisam sigurna
Mozda misle na pazljivo i strucno oko posmatraca... :think:
Quote from: stacka on June 04, 2009, 07:43:48 PM
Ja po ovom poslednjem sto je Marty postavila imam velikih razloga za zabrinutost. U periodu od 2-3 godine dete treba da zna da izgovori 500-1000 reci, Aleksa ne zna ni 100 :(
Ista stvar i kod nas :(
Quote from: Beatrix Kiddo on June 16, 2009, 03:53:17 PM
Ista stvar i kod nas :(
Vi ste na početku perioda :P
Imate vremena :)
Još jedan odličan tekst, ovog puta novinski
Sa manom se teže uči (http://www.novosti.rs/code/navigate.php?Id=4&status=jedna&vest=150108&title_add=Sa%20manom%20se%20te%C5%BEe%20u%C4%8Di&kword_add=logopedi%2C%20govorne%20mane)
Ovo je stvarno poražavajuće:
QuoteNa oko 1,2 miliona predškolaca i školaraca u Srbiji, dolazi svega 130 logopeda. Na teritoriji Beograda zvanično rade 103 logopeda, a manje od 20 bavi se isključivo problemima poremećaja govora kod predškolaca.
Ne znam da l' mi je strašnije što se manje od 20 logopeda bavi predškolcima, ili što u ostatku Srbije postoji samo njih 27 :girl_sad:
Joj, citam samo cega sve ima kod vas... I pored malog broja logopeda...
QuoteSkrining test koji se radi u Institutu već kad beba navrši dva meseca može da utvrdi da li će dete imati problem u razvoju govora
Za ovo kod nas nisam cula :no:
bea, ja u to ne verujem. niti verujem u vecinu dijagnoza koje pomenuti institut postavlja.
Quote from: AnaK on July 05, 2009, 08:12:13 PM
Ovo je stvarno poražavajuće:
Ne znam da l' mi je strašnije što se manje od 20 logopeda bavi predškolcima, ili što u ostatku Srbije postoji samo njih 27 :girl_sad:
ovo drugo je uzasno, ako je tacno :(
Sve pohvale za ovu knjigu :good:
http://www.vodiczaroditelje.rs/strana/lako-do-prvog-koraka (http://www.vodiczaroditelje.rs/strana/lako-do-prvog-koraka)
Ali je smor što je nema po prodavnicama.
Sad gledam kako da mm kupi knjigu koja mu je relativno blizu posla, ali rade kraće od njega. Počinju kasnije, završavaju ranije.
Цена књиге и ДВД-ја заједно (одвојено не продајемо) је 600 динара код нас у просторијама (једино) у "Водичу за родитеље" у Београду у улици Војводе Миленка 22 или 690 динара (због трошкова слања) уколико уплатите (тачно тај износ) обичном уплатницом на наш рачун и пошаљете нам или јавите податке електронском поштом (redakcija@vodiczaroditelje.rs) или телефоном (011/36-11-235, 36-21-849 или 064/223-98-11), јер се дешава да се на изводу банке не виде комплетни подаци (адреса) са уплатнице. Пример попуњене уплатнице можете видети овде.
Mozes da narucis, a mogu i ja da ti kupim, blizu mi je pa da ti nekako doturim.
Sorry but you are not allowed to view spoiler contents.
Kako bebe vide
http://www.chiccocolor.com/ (http://www.chiccocolor.com/)